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梁月竹

梁月竹 知名专家 主任医师 副教授

出诊科室: 小儿心理专业
专业特长: 儿童心理咨询,儿童抽动障碍,儿童注意缺陷多动障碍,精神发育迟滞,品行障碍,儿童情绪障碍行为问题、儿童情感性精神障碍及儿童精神分裂症的诊治等脑缺血,脑梗,脑血管介入手术,尤其是脑血管介入手术治疗脑梗。尤其擅长治疗儿童精神障碍与心理卫生,准确掌握儿童青少年心理卫生知识及儿童精神疾病的诊疗技术,确诊率、治愈率或有效率在儿童精神病学范畴居全国先进地位。
专家简介: 1997年曾在北京医院神经内科进修,参加北京市精神疾病会诊中心工作。1999年担任“独生子女健全人格培养的研究”国家级课题的北京地区临时负责人。2003年至2004年带领全科医生利用休息日主要参与 “专注达全国多中心临床研究”“托莫西汀国际多中心临床研究”的科研工作。2004年5月代表全国多家中心迎接严格检查,获得美国礼来公司的高度好评。发表文章十余篇,参与编写书籍六册。在中央电视台、北京电视台和北京人民广播电台作为嘉宾或主讲人宣教多次。除参加医院举办的咨询宣传活动外,还独立组织本科室人员进行多次义诊或爱心咨询活动,与东城CDC合作进行学龄儿童注意力障碍的普查。并得到《政协报》、《环球时报》、《健康报》、《健康时报》、《中国人口报》、《中国消费者报》、《晨报》、《信报》、《北京晚报》、《法制晚报》、《北京青年报》、《当代家庭教育报》等报纸的报导。2004年8月获得精神分析心理治疗师结业证书;同年11月入选为中华医学会精神科学会儿童少年精神医学学组委员。多次被评为医院先进工作者、曾获院级优秀论文二等奖、2009年或西城区科普演讲比赛第一名、2010年获院级优秀论文演讲第一名。参加北京市精神疾病会诊中心工作;目前准确掌握儿童青少年心理卫生知识及儿童精神疾病的诊疗技术。确诊率、治愈率或有效率在儿童精神病学范畴居全国先进地位。1997年至今担任首都医科大学、湖南医科大学、协和医科大学、北京师范大学及中国华夏心理培训班等的带教工作,至今培养下级医师、研究生、进修医师数十名,并形成了全国儿童精神疾病“诊治联系网”,继续指导各地医生。1998年代表安定医院全体带教老师迎接教学基地考核工作,赢得评审专家的高度好评。 担任中华医学会举办的护理继续教育大型讲座。 社会任职:现任首都医科大学附属北京安定医院儿科主任、中华医学会精神科学会儿童少年精神医学学组委员、北京儿童少年心理卫生中心副主任、《中华实用医药杂志》编委、《中华现代而科学杂志》编委。 
出诊信息:
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儿童心理疾病 社会现状

根据近年国内外流行病学研究发现,我国儿童心理精神障碍发病率为10%至20%,其中,多动症发病率为5%至20%,学习困难与过度焦虑、过度恐慌等情绪障碍发病率为1%至5%,自闭症发病率为1%,且很多孩子患有多种心理疾病。

半生行医 — 社会担当

她行医半生,悬壶济世,用一腔仁爱之心担当社会责任,硕果累累,一路载誉而来。

1999年 担任“独生子女健全人格培养的研究”国家级课题的北京地区临时负责人。

2003年至2004 年带领全科医生利用休息日主要参与 “专注达全国多中心临床研究”“托莫西汀国际多中心临床研究”的科研工作。

2004年5月 代表全国多家中心迎接严格检查,获得美国检查方的高度好评。

2009年 西城区科普讲座比赛第一名。

2010年 第19届国际儿童青少年精神医学及相关学科协会国际会议发言。同年获首都医科大学附属北京安定医院优秀论文演讲评比第一名。

2011年 3次特邀为北京市健康教育进行示范指导,2次受邀为西城区健康教育示范指导。 其中《您的孩子注意力集中了吗?》《抽动障碍》被入选为北京市健康教育示范标准课件。

2012年 12月获中华医学科技奖三等奖。

2012年至2014年 连年被评为首都医科大学精神卫生学院优秀教师。

2014年12月 聘为中国医学救援协会儿科救援分会委员。

2015年1月至2016年1月 挂职北京市昌平区中西结合医院副院长。

2015—2016年 连年完成“好医生继续医学教育项目”的儿童精神卫生继续教育远程教育任务。

2016年1月 被评为2015年度院级先进个人。

诲人不倦 — 桃李天下

她著述育人,将自己点滴的积累传道受业,在多地高校慧及桃李,如今名满天下,弟子遍及全国,为儿童心理健康事业做出巨大贡献。

1997年至今担任首都医科大学、湖南医科大学、协和医科大学、北京师范大学及中国华夏心理培训班等的带教工作,已经培养下级医师、研究生、进修医师数十名,并形成了全国儿童精神疾病“诊治联系网”,继续指导各地医生。

1998年代表安定医院全体带教老师迎接教学基地考核工作,赢得评审专家的好评。

学术成就 — 荣耀一生

她潜心钻研学术多年、笔耕不辍,将多年临床研究经验整理成专业论文,在核心期刊发表专业论文是余篇,成就了一个个儿童心理学的研究阶梯,引得年轻一辈不断研究学习。

◆《柯兴式综合征伴发精神障碍3例》,中华精神科杂志,1997,30(4):257 第二作者。

◆《百忧解所致尿急一例》,医学文选,1997,18(6):196-197 第一作者。

◆《丙戊酸钠合并氟哌啶醇治疗难治性Tourette综合征》,中华精神科杂志,2001,34(2) 第二作者。

◆《碳酸锂致甲状腺功能减退症一例》,中华内科杂志,2002,41(7):500 第一作者。

◆《抽动秽语综合征适应行为的研究》,中国心理卫生杂志,2003,17(1)19-20 第一作者。

◆《86例住院儿童情绪障碍抗抑郁药物使用的临床研究》,中华现代临床医药杂志,2003,4(9) 21-22 第一作者。

◆《Comparison of Adaptive Behaviors between Normal Children and Children with Tourette’s Syndrome》,中国临床康复杂志,2005,9(4)224-225 第一作者。

◆《精神病学带教初探》,中华现代医学与临床,2005,2(6)19-20 第一作者。

◆《Tourette综合征得共病临床研究》,中国心理卫生杂志,2005,19(6)413-415。 第六作者。

◆《奎硫平治疗抽动障碍的临床研究》,中国心理卫生杂志,22005,19(9)602-603。 第一作者。

◆《奎硫平治疗Tourette综合征的临床研究》,临床精神医 学杂志,2006,16(5)292 第一作者。

◆《影响注意缺陷多动障碍患儿就诊因素的分析》,中华现代儿科学杂志,2007,4(2)97-100 第一作者。

◆《艾司西酞普兰治疗儿童青少年抑郁障碍的疗效和安全性》,临床心身疾病杂志,2008,14(5)385-386 第一作者。

◆《阿立派唑治疗抽动障碍的临床研究》,精神医学杂志,2010,23(1)34-35 第一作者。

◆《阿立派唑治疗Tourette综合征对照研究》,中国神经精神疾病杂志,2010,36(2)111-112 第一作者。

◆《多巴胺转运体基因多态性与Tourette综合征疗效的相关性研究》,中华精神科杂志,2011,44(1):10-13 第四作者。

◆《共患其他精神障碍的Tourette's 综合征患儿的父母养育方式》,中国心理卫生杂志, 2011,25(9):673-678,第四作者。

◆《图雷特综合征与多巴胺D2受体基因rs1800497多态性关联分析》中华精神科杂志,2014, 47(5), 第四作者。

编译著作 — 成就斐然

她著书、译作多部,将自己的研究成就编辑在册,又翻译多部外国论著,总结国内外儿童心理健康的前沿学术,造福儿童心理健康事业。

《精神障碍典型病例分析》,科学技术文献出版社

《心理卫生与精神疾病》,北京市卫生局卫Ⅶ项目办公室

《儿童青少年精神精神药理 》

《耶鲁育儿宝典》,社会科学出版社

《家庭金典 》

《精神障碍典型病例分析》,科学技术文献出版社

《全科医师临床医学》,人民卫生出版社

《见招拆招---专家谈心理保健》,人民卫生出版社

《儿童灾害救援医学》,人民卫生出版社

《见招拆招---专家谈心理保健》,人民卫生出版社

《儿童灾害救援医学》,人民卫生出版社

心系社会 — 普惠儿童

她在日常繁忙的工作之余,依旧心系社会,积极投身于儿童心理健康的科普活动中,在中央电视台、北京电视台和北京人民广播电台作为嘉宾或主讲人宣教多次。

除参加医院举办的咨询宣传活动外,还独立组织本科室人员进行多次义诊或爱心咨询活动,与东城CDC合作进行学龄儿童注意力障碍的普查。并得到《政协报》、《环球时报》、《健康报》、《健康时报》、《中国人口报》、《中国消费者报》、《晨报》、《信报》、《北京晚报》、《法制晚报》、《北京青年报》、《当代家庭教育报》等报纸的报导。

专家答疑
如何发现孩子的心理异常?
当孩子的心理行为或情感表现与其年龄不符,与他的社会环境、社会经历及受教育水平相抵触时;或当他的行为及情感给他本身或与他生活在一起的人造成持续、反复多次的痛苦时,这个孩子就有了“心理障碍”。只有及时看心理医生,才能早日解除痛苦,才能让孩子步入正轨、健康发展。
注意力不集中会随着年龄增长缓解吗?
有部分人认为这种情况会随着年龄的增长有所好转。其实,注意力不集中和冲动行为有时可延续到成年,严重会影响其学习成绩和社会适应能力。
有的医生说我家孩子是多动症,有点说是注意力缺陷,是一回事吗?
注意力缺陷多动障碍的名称很多,其中包括多动症、微小脑功能障碍、注意缺陷障碍、ADHD等,其实他们基本上说的是一回事。注意力缺陷多动障碍特征性的症状是注意力不集中、容易分散、易冲动、经常多动,对挫折的耐受力低,做事有始无终,很容易对一件事产生厌倦情绪,行为杂乱无章,且喜欢做白日梦。这些表现均已达到一定的严重程度,与其发育的特定年龄阶段不相适应。

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