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学习困难与遗传

浏览: | 更新:2018-09-28 10:46:06 | 来源:东区儿童医院 | 作者:东区儿童医院
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  武汉市儿童医院进行的“学习困难和多动症儿童双亲个性跨地区研究”的结论证明:孩子的学习困难和多动症倾向与父母的个性与教养方式有很大关系。

  研究认为,如果父母责任感差、缺乏毅力,就会导致对子女的学习疏于管理和督促;如果父母具有紧张不安、内向、偏执和易有躯体不适感的个性,就会使儿童处于持续警觉状态,导致儿童注意力不集中和易冲动等,这些都是多动症的典型特征;如果一个父亲性格内向、有女子气,就会使其在孩子心目中的权威下降,导致他督导子女学习的效果也会下降;如果一个母亲性格刻板、偏执、粗暴和易变,就会导致其教育方式不一贯,使孩子无所适从。

  总之,父母的不良个性和行为,直接或间接地影响着儿童的行为和个性,导致儿童学习困难和多动症的发生。所以,研究人员建议,在临床上诊断儿童学习困难和多动症时,应常规检查其父母的个性特点,并指导其改变不良个性和避免不良个性对儿童产生影响,在治疗上应提倡家庭综合治疗。


 

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